Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад № 6»

Принято решением педагогического совета
Протокол №3 от 29.03.2024 года

Утверждено
приказом МДОУ «Детский сад № 6»
№3 от 29.03.204 года

ДОКУМЕНТ ПОДПИСАН
ЭЛЕКТРОННОЙ ПОДПИСЬЮ
Сертификат: 008DFE77BAB0C92D45054B68A2B86A079E
Владелец: ВОРОНИНА ВАЛЕРИЯ АНАТОЛЬЕВНА
Действителен: с 06.10.2023 до 29.12.2024

ПОЛОЖЕНИЕ
О ПЕРСПЕКТИВНОМ И КАЛЕНДАРНОМ
ПЛАНИРОВАНИИ ВОСПИТАТЕЛЬНО-ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ
РАБОТЫ В ГРУППАХ
МДОУ «ДЕТСКИЙ САД №6»

г. Луга
2024
1

1. Общие положения
1.1. Настоящее Положение разработано для муниципального
образовательного учреждения «Детский сад № 6» в соответствии:

дошкольного

 Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ (ред. От 31.12.2014, с изм. от
28.06.2021 N 221-ФЗ, от 30.12.2021 N 433-ФЗ. «Об образовании в Российской
Федерации».
 Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации от 17 октября
2013 г. № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного
стандарта дошкольного образования» (зарегистрирован Минюстом России 14
ноября 2013г., регистрационный № 30384).
 Санитарно-эпидемиологические правила и нормативы СанПиН 1.2.33685-21
«Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или)
безвредности для человека факторов среды обитания».
 "Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и
обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи" СП 2.4.3648-20.
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 25 ноября 2022г.
 № 1028 «Об утверждении федеральной образовательной программы дошкольного
образования».
 Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 24 ноября 2022г.
 № 1022 «Об утверждении федеральной адаптированной образовательной
программы дошкольного образования для обучающихся с ограниченными
возможностями здоровья».
 Образовательная
программа
дошкольного
образования
муниципального
дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 6». Утверждена
приказом МДОУ «Детский сад №6» № 51 от 29.08.2023 г.
 Адаптированная образовательная программа дошкольного образования для
обучающихся с тяжелыми нарушениями речи муниципального дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад № 6». Утверждена приказом МДОУ
«Детский сад №6» № 51 от 29.08.2023 г.
1.2. Перспективный и календарный план воспитательно–образовательной работы – это
заблаговременное
определение
порядка,
последовательности
осуществления
образовательного процесса.
2. Цели и задачи
2.1. Обеспечение выполнения образовательной программы дошкольного образования
муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 6»,
адаптированной образовательной программы дошкольного образования для обучающихся
с тяжелыми нарушениями речи муниципального дошкольного образовательного
учреждения «Детский сад № 6».
2.2. Организация целостного, непрерывного, содержательного образовательного процесса.
2.3. Достижение положительных результатов в развитии, воспитании, образовании детей.
3. Принципы планирования
3.1. Системность при изучении материала, который подобран по возрастам с учетом задач
образовательной программы дошкольного образования муниципального дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад № 6», адаптированной образовательной
2

программы дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 6».
3.2. Календарно-тематическое планирование
объединяет все виды деятельности.
3.3. Учет требований СанПиН 1.2.33685-21 и СП 2.4.3648-20 к последовательности,
длительности образовательного
процесса и к проведению различных режимных
процессов.
3.4. Учет местных и региональных особенностей климата.
3.5. Учет времени года и погодных условий.
3.6. Учет индивидуальных особенностей, результатов педагогической, психологической,
логопедической диагностики достижения планируемых результатов развития ребенка.
3.7. Обязательное планирование различных видов деятельности детей в соответствии с
образовательной программой дошкольного образования муниципального дошкольного
образовательного учреждения «Детский сад № 6», адаптированной образовательной
программой дошкольного образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи
муниципального дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 6».
3.8. Взаимосвязь процессов развития, воспитания и обучения детей в разных видах
деятельности детей:
 двигательной (оборудование для ходьбы, бега, ползания, лазанья, прыгания,
занятий с мячом и другое);
 предметной (образные и дидактические игрушки, реальные предметы и другое);
 игровой (игры, игрушки, игровое оборудование и другое); коммуникативной
(дидактический материал, предметы, игрушки, видеофильмы и другое);
 познавательно-исследовательской и экспериментирования (натуральные предметы
и оборудование для исследования и образно-символический материал, в том числе
макеты, плакаты, модели, схемы и другое);
 чтения художественной литературы (книги для детского чтения, в том числе
аудиокниги, иллюстративный материал);
 трудовой (оборудование и инвентарь для всех видов труда);
 продуктивной (оборудование и материалы для лепки, аппликации, рисования и
конструирования);
 музыкальной (детские музыкальные инструменты, дидактический материал и
другое).
3.9. Регулярность, последовательность и повторность воспитательных воздействий.
3.10. Включение деятельности детей, способствующей эмоциональной разрядке.
4. Организация работы
4.1. Основа планирования образовательного процесса – образовательной программы
дошкольного образования муниципального дошкольного образовательного учреждения
«Детский сад № 6», адаптированной образовательной программы дошкольного
образования для обучающихся с тяжелыми нарушениями речи муниципального
дошкольного образовательного учреждения «Детский сад № 6».
4.2. Перспективный план составляется на месяц; календарный план на две недели в
соответствии с календарным планом воспитательной работы и календарно-тематическим
планированием.
4.3. В перспективном и календарном планах должны учитываться особенности развития
детей данной группы и конкретные условия ДОУ.
4.4. Календарное и перспективное планирование осуществляется одновременно двумя
воспитателями группы.
4.4.1. Календарный план составляется в соответствии с режимом дня:
3

Планирование образовательной деятельности в утренний отрезок времени включает: 

беседы с детьми по интересам,

общение в форме утреннего круга,

индивидуальную работу с детьми; 

утреннюю гимнастику,

трудовые поручения, дежурства, 

наблюдения за явлениями природы, трудом взрослых;

организация поддержки свободной самостоятельной деятельности детей.

Планирование занятий, как форма организации образовательной деятельности:
-планирование образовательной деятельности на прогулке (в I и II половину дня)
включает:

наблюдения за объектами и явлениями природы,

подвижные игры, спортивные упражнения,

экспериментирование,

сюжетно- ролевые игры,

конструктивные игры с песком, со снегом, с природным материалом,

элементарную трудовую деятельность.


-планирование образовательной деятельности второй половины днявключает: 

элементарную трудовую деятельность,

проведение развлечений, праздников, разные виды игр (сюжетно- ролевые,
дидактические, музыкальные и др.)

чтение художественной литературы;

культурные практики;

индивидуальную работу по всем видам деятельности;

взаимодействие с родителями;

общение педагога с детьми в форме вечернего круга.
4.4.2. Перспективное планирование включает:
 планирование занятий на месяц (составляется на основании режима и распорядка
дня с указанием целейзадач занятия);
 наблюдения с детьми в природе (в младшем возрасте - на сезон, в старшем – на
месяц);
 утреннюю гимнастику (2 комплекса, 1 комплекс на две недели).
4.4.3. Ежемесячно оформляется «Индивидуальная работа по направлениям развития
детей». ИОМ составляется по результатам диагностики.
4.5. Планирование работы специалистов:
- музыкального руководителя:
 перспективный план работы на год (взаимодействие с детьми, родителями,
педагогами, досуговые мероприятия с детьми и родителями, методическая работа);
 календарное планирование занятий на 2 недели (с указанием целей и задач,
репертуара);

- инструктора по физической культуре:




перспективный план работы на год (взаимодействие с детьми, родителями,
педагогами, досуговые мероприятия с детьми и родителями, методическая работа);
4

календарное планирование занятий на 2 недели (с указанием целей и задач,
подвижных игр);

- учителя-логопеда:

перспективный план работы на год (взаимодействие с детьми, родителями,
педагогами, методическая работа);

календарное планирование коррекционной работы с детьми на 2 недели;



- педагога-психолога:

перспективный план работы на год (взаимодействие с детьми, родителями,
педагогами, методическая работа);

календарное планирование коррекционно-развивающих занятий,
индивидуальная работа с детьми на 2 недели.

4.6. Занятия строятся согласно действующего СанПиН 1.2.3685-21.
Для детей раннего возраста от 1,5 до 3 лет длительность непрерывной образовательной
деятельности не должна превышать 10 мин.
Продолжительность непрерывной образовательной деятельности для детей от 3 до 4 лет не более 15 минут, для детей от 4 до 5 лет - не более 20 минут, для детей от 5 до 6 лет - не
более 25 минут, а для детей от 6 до 7 лет - не более 30 минут.
Продолжительность дневной суммарной образовательной нагрузки для детей от 1,5 до 3
лет – 20 минут, 3 до 4 лет - 30 минут, для детей от 4 до 5 лет - 40 минут, для детей от 5 до
6 лет - 50 минут или 75 минут при организации 1 занятия после дневного сна, а для детей
от 6 до 7 лет - 90 минут.
Образовательную деятельность, требующую повышенной познавательной активности и
умственного напряжения детей, следует организовывать в первую половину дня. Для
профилактики утомления детей рекомендуется проводить физкультурные, музыкальные
занятия, ритмику и т.п.
Продолжительность перерывов между занятиями не мене 10 минут.
При температуре воздуха ниже минус 15 градусов С и скорости ветра более 7 м/с
продолжительность прогулки для детей до 7 лет сокращают.
Продолжительность использования ЭСО
 интерактивная доска – 5-7 лет – 7 минут, суммарно 20 минут в день;
 интерактивная панель – 5-7 лет – 5 минут, суммарно 10 минут в день.
При использовании двух и более эсо суммарное время работы с ними не должно
превышать максимума по одному из них.
5. Документация и ответственность
5.1. Календарный и перспективный план являются обязательными документами
воспитателя, музыкального руководителя, инструктора по физической культуре, педагогапсихолога, учителя-логопеда.
5.2. Контроль за календарным и перспективным планированием осуществляется
заместителем заведующего по воспитательной работе, согласно годовому плану (раздел
«Руководство и контроль»), результаты отражаются в таблице «Карта проверки плана
воспитательно-образовательной работы».

5